Redes na prática

A prática acadêmica vem a cada semestre se afirmando como dimensão indissociável da formação profissional. Além disto, é inerente a esta atividade a intervenção social. A cada saída do espaço institucional acadêmico, os alunos tem a oportunidade de vivenciar experiências em outras esferas da vida em sociedade, numa perspectiva de construção de cidadania que prevê o reconhecimento das diferenças sociais, bem como de intervenção social.

Neste semestre, a turma de Redes de Computadores do quarto período noturno – TA4N realizou a sua prática acadêmica na Escola Municipal Ligia Navarro em Pitangui- RN.

A atividade deste semestre destaca-se das práticas cumpridas anteriormente, pelo estabelecimento de uma parceria entre o Curso de Redes de Computadores, coordenado pela profa. Tamara Souza e o Projeto de Consolidação a Associação da Maricultura e Beneficiamento de Algas Pitangui – AMBAP.

Nesta parceria, o objetivo dos alunos é promover oficinas de informática básica para as maricultoras envolvidas neste projeto, porém não havia na comunidade um laboratório de informática disponível, fato que impedia a realização da ação. No entanto, satisfatoriamente, a Escola Municipal Ligia Navarro aderiu também como parceira ao projeto cedendo seu laboratório para a implementação da ação.

Assim, na segunda semana de maio deu-se prosseguimento ao objetivo: os alunos de Redes de Computadores operacionalizaram a manutenção do laboratório de informática da Escola Municipal como a primeira etapa de sua intervenção social no projeto das maricultoras. Foram realizados diagnósticos de problemas operacionais, correções e restaurações nos sistemas operacionais, limpeza de vírus além da realização do cabeamento da rede dos computadores do laboratório (em torno de quinze máquinas), conserto de fontes e de impressoras.

As próximas etapas prevêem a realização de oficinas de informática para o corpo técnico-administrativo da escola (devido à carência de conhecimentos de informática e de cuidados com o computador) e para as maricultoras que necessitam do conhecimento em informática, numa perspectiva de inclusão digital.

Em intervenções desta natureza, os alunos, além de exercerem na prática o apreendido em sala de aula, em, por exemplo, disciplinas como cabeamento estruturado e responsabilidade social, promovem a construção de autonomia através da prática da cidadania.